Ngày 21 tháng 7, một thảm kịch đau lòng đã xảy ra tại trường Milestone ở khu Uttara, Dhaka, Bangladesh. Một chiến đấu cơ F-7 BGI của không quân Bangladesh đã rơi xuống khuôn viên trường, gây ra hậu quả nghiêm trọng. Vụ tai nạn đã khiến nhiều người thiệt mạng và bị thương.

Farhan Hasan, một nam sinh lớp 10, là một trong những nhân chứng của vụ việc. Cậu đã chứng kiến khoảnh khắc kinh hoàng khi chiếc máy bay bốc cháy và đâm vào tòa nhà ngay trước mắt mình. Farhan miêu tả lại khoảnh khắc đó: “Chiếc máy bay lúc đó bốc cháy và đâm vào tòa nhà ngay trước mắt cháu”. Cậu cũng chia sẻ về mất mát cá nhân khi người bạn thân nhất của mình, vừa ngồi cùng phòng thi với cậu, đã thiệt mạng ngay trước mắt.

Hiện trường vụ tai nạn thể hiện sự tàn phá nghiêm trọng. Các mảnh vỡ của máy bay và debris nằm rải rác khắp khuôn viên trường. Những người dân gần đó và các nhân chứng khác đã mô tả cảnh tượng như là “địa ngục”.

Chính quyền địa phương và các cơ quan chức năng đã nhanh chóng có mặt tại hiện trường để xử lý tình hình. Các lực lượng cứu hộ và y tế đã làm việc không ngừng nghỉ để tìm kiếm và cứu trợ những người bị ảnh hưởng.

Vụ tai nạn liên quan đến máy bay chiến đấu F-7 BGI của không quân Bangladesh đã đặt ra nhiều câu hỏi về nguyên nhân dẫn đến sự cố này. Cơ quan chức năng đang tiến hành điều tra để làm rõ nguyên nhân của vụ tai nạn.

Trong khi đó, cộng đồng địa phương và gia đình của những người bị ảnh hưởng đang phải đối mặt với hậu quả của thảm kịch này. Sự cố này một lần nữa nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đảm bảo an toàn và các biện pháp phòng ngừa trong lĩnh vực hàng không và các hoạt động khác có liên quan đến rủi ro cao.

Trường Tre Việt (Bamboo School) đang nổi lên như một mô hình trường liên cấp tiên phong trong việc kiến tạo môi trường học tập cân bằng, nhằm phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Với mục tiêu giúp học sinh phát triển theo đúng năng lực và thế mạnh riêng, Bamboo School đã xây dựng lộ trình cá nhân hóa học tập xuyên suốt từ tiểu học đến trung học phổ thông.

Chương trình học tích hợp giữa khung Bộ Giáo dục và Đào tạo với tăng cường tiếng Anh Cambridge giúp học sinh hình thành tư duy tự chủ và phát triển các kỹ năng công dân toàn cầu, tư duy công nghệ, thể thao, kỹ năng sống. Qua đó, học sinh có thể phát triển toàn diện và đạt được thành tích xuất sắc trong các lĩnh vực khác nhau.

Trong năm học 2024-2025, những nỗ lực không ngừng nghỉ từ học sinh, giáo viên và phụ huynh Bamboo đã được ghi nhận qua các con số ấn tượng: 100% học sinh khối 12 đỗ tốt nghiệp THPT Quốc gia, 32 học sinh đạt giải học thuật tại các kỳ thi học sinh giỏi, 28 học sinh đạt giải thể thao cá nhân, và 70 học sinh đạt giải phong trào thể thao đồng đội. Những thành quả này không đến từ phong trào ngắn hạn mà là kết quả của một môi trường học tập tích cực, sâu sắc và đồng bộ.

Mỗi hoạt động tại Bamboo School được thiết kế dựa trên trải nghiệm thực tế và phản hồi từ chính người học để các em phát triển đúng nhịp và không đánh mất bản sắc cá nhân. Sự hài lòng của phụ huynh là kim chỉ nam cải tiến của trường. Bamboo School cụ thể hóa điều này bằng hệ thống chăm sóc khách hàng chuyên biệt, quy trình phản hồi đa kênh, các cuộc khảo sát định kỳ và đội ngũ cải tiến luôn sẵn sàng hành động.

Nhà trường ứng dụng công nghệ để minh bạch hóa tương tác, rút ngắn thời gian phản hồi, cá nhân hóa trải nghiệm. Tại Bamboo, vai trò của phụ huynh không dừng lại ở hỗ trợ, mà trở thành một phần của quá trình giáo dục. Nhà trường tổ chức các chuyên đề nuôi dạy con định kỳ giúp phụ huynh cập nhật kiến thức giáo dục hiện đại, kết nối sâu sắc với con trẻ ở từng giai đoạn phát triển.

Song song đó, đội ngũ giáo viên được tập huấn liên tục, không chỉ về chuyên môn mà còn về năng lực quản lý lớp học, giao tiếp cảm xúc và áp dụng tư duy giáo dục tích cực. Bamboo ưu tiên xây dựng văn hóa nội bộ dựa trên sự hiểu biết – tôn trọng – kết nối. Bởi khi người lớn được học tập và phát triển, trẻ em sẽ có tấm gương sống động để noi theo.

“Một đứa trẻ phát triển toàn diện là kết quả của một ngôi trường vững chuyên môn, một gia đình thấu hiểu và một cộng đồng sẵn sàng cùng học để cùng hạnh phúc.” – Đại diện Trường Tre Việt (Bamboo School) cho biết. Với phương châm này, Bamboo School tiếp tục phấn đấu trở thành một trong những mô hình giáo dục hàng đầu, mang lại môi trường học tập tốt nhất cho học sinh Việt Nam.

Thời gian gần đây, hàng loạt vụ việc liên quan đến hành vi bắt cóc ‘online’, lừa đảo qua mạng nhắm vào trẻ vị thành niên đã liên tục được ghi nhận, gây hoang mang trong dư luận xã hội. Sự gia tăng của các vụ việc này đã đặt ra vấn đề về việc trang bị kiến thức và kỹ năng tự bảo vệ cho học sinh.

Các chuyên gia giáo dục và tâm lý học đã đưa ra nhiều khuyến nghị nhằm tăng cường vai trò phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong việc bảo vệ trẻ. Tiến sĩ Vũ Thu Hương, chuyên gia giáo dục, nguyên giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, cho rằng trẻ vị thành niên thường có tâm lý ham khám phá, tò mò với cái mới, thích thử thách và khát khao được công nhận. Điều này làm cho các em dễ bị cuốn vào những lời dẫn dụ đầy tính kích thích từ kẻ xấu.

Thạc sĩ Tâm lý học lâm sàng Nguyễn Văn Duẩn, chuyên gia tại Phòng Tâm lý học đường, Trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Lê Quý Đôn, cho rằng trẻ thiếu kỹ năng nhận diện và ứng phó với lừa đảo, đặc biệt là trong môi trường phi vật lý như không gian mạng, khiến nguy cơ bị tấn công ngày càng gia tăng. Ông nhấn mạnh rằng trẻ cần được trang bị kỹ năng để nhận biết và ứng phó với các tình huống lừa đảo trực tuyến.

Thầy Nguyễn Đức Phú, giáo viên kỹ năng sống của Trường Phổ thông liên cấp Phenikaa, chỉ ra rằng khi cha mẹ quá bận rộn, ít trò chuyện hoặc thường xuyên áp đặt, các em sẽ cảm thấy cô đơn. Thế giới ảo trở thành nơi để các em tìm kiếm sự chia sẻ. Kẻ xấu chỉ cần lợi dụng kẽ hở này, đóng vai một người bạn thấu hiểu, kiên nhẫn lắng nghe là có thể dần dần thao túng tâm lý và chiếm được lòng tin của các em.

Để bảo vệ trẻ, các chuyên gia khuyến nghị nhà trường và phụ huynh cần chủ động trang bị cho học sinh kỹ năng tự vệ thiết yếu trong thời đại số. Điều này có thể được thực hiện thông qua việc tích hợp các buổi học về an toàn không gian mạng và kỹ năng nhận diện lừa đảo vào chương trình học cũng như các hoạt động ngoại khóa. Sự phối hợp đồng bộ giữa gia đình và nhà trường trong việc giáo dục an toàn trên không gian mạng cho học sinh là rất cần thiết.

Các chuyên gia cũng nhấn mạnh rằng không có giải pháp đơn lẻ nào là hoàn hảo. Chúng ta chỉ có thể bảo vệ con trẻ khi cả gia đình và nhà trường cùng chung tay hành động một cách quyết liệt và thấu hiểu. Qua đó, trẻ vị thành niên có thể được trang bị kiến thức và kỹ năng cần thiết để tự bảo vệ mình trong thời đại số.

Trong mùa hè này, nhiều trường học tại TP.HCM đang tích cực tổ chức các hoạt động và sân chơi đa dạng, bổ ích cho học sinh. Mục tiêu chính của các hoạt động này là giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, phát triển thể chất và trở thành công dân toàn cầu.

Trường Tiểu học Phan Văn Trị là một trong những trường tiên phong trong việc tổ chức các hoạt động hè thú vị cho học sinh. Tại đây, các em có thể tham gia vào các lớp học vẽ, đàn, và các môn thể thao như bóng rổ, bóng đá, võ thuật. Không chỉ vậy, học sinh còn được giáo viên hướng dẫn cách vẽ cơ bản, nhận biết từng nốt nhạc, và làm quen với các loại nhạc cụ. Thầy Lê Hồng Thái, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phan Văn Trị, cho biết nhà trường đã cố gắng tổ chức đa dạng các hoạt động để đáp ứng nhu cầu gửi con của phụ huynh và giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực.

Tương tự, Trường THCS Hà Huy Tập cũng triển khai các hoạt động hè thú vị và hấp dẫn. Các em học sinh có thể tham gia vào các câu lạc bộ robot, khéo tay kỹ thuật, nghệ thuật – âm nhạc, tiếng Anh. Điều đáng chú ý là các hoạt động này hoàn toàn miễn phí và đã thu hút đông đảo học sinh tham gia. Sự đa dạng và phong phú của các hoạt động hè tại các trường học đã góp phần tạo nên một mùa hè thật sự đáng nhớ và bổ ích cho học sinh.

Ông Dương Trí Dũng, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết sở đã chỉ đạo các nhà trường triển khai các hoạt động rèn luyện kỹ năng và tạo sân chơi cho học sinh trong dịp hè. Các hoạt động hè phải đảm bảo thu hút đông đảo học sinh tham gia và phù hợp với mong muốn, nguyện vọng của học sinh và nguồn lực của nhà trường. Mục tiêu của thành phố là học sinh thành phố phải biết chơi ít nhất một môn thể thao và phải vững vàng về kỹ năng để hội nhập. Các sân chơi hè cần tăng cường về vận động thể dục thể thao, rèn luyện các kỹ năng, phát triển năng khiếu cho học sinh.

Các hoạt động hè tại các trường học không chỉ giúp học sinh phát triển thể chất mà còn cung cấp cho các em những kỹ năng và kiến thức bổ ích. Qua đó, học sinh có thể trở thành những công dân toàn cầu với kỹ năng và năng lực cần thiết để hội nhập quốc tế. Đồng thời, các hoạt động này cũng thể hiện sự quan tâm của nhà trường và chính quyền địa phương đối với việc phát triển toàn diện cho học sinh.

Có thể thấy, các trường học tại TP.HCM đã và đang nỗ lực tạo ra một môi trường học tập và chơi đùa lành mạnh, bổ ích cho học sinh trong mùa hè. Sự đa dạng và phong phú của các hoạt động hè đã góp phần mang lại cho học sinh một kỳ nghỉ hè thật sự đáng nhớ và ý nghĩa.

Trong quá trình phát triển giáo dục và đào tạo tại Việt Nam, nhiều chuyên gia và nhà quản lý giáo dục đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc định hướng nghề nghiệp cho học sinh từ sớm. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Thành Nam – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, đã chia sẻ quan điểm về hướng đi phù hợp trong việc phát triển nguồn nhân lực và định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Theo ông, mô hình trường trung học phổ thông kỹ thuật hoặc trường trung học phổ thông kết hợp cả chương trình giáo dục phổ thông và lớp học nghề là một giải pháp đáng cân nhắc.

Theo mô hình này, các trường trung học phổ thông có thể kết hợp chương trình giáo dục phổ thông với chương trình đào tạo nghề nghiệp. Điều này không chỉ giúp học sinh tiếp tục học tập theo định hướng nghề nghiệp rõ ràng mà còn mang lại cơ hội cho các em phát triển kỹ năng cần thiết để tham gia vào thị trường lao động. Sự kết hợp này hứa hẹn mang lại nhiều lợi ích lâu dài cho cả học sinh và xã hội.

Một trong những lợi ích đáng kể của mô hình này là thúc đẩy phân luồng hiệu quả từ bậc phổ thông. Thông thường, sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở, học sinh sẽ phải quyết định lựa chọn giữa con đường học tập tiếp tục ở bậc trung học phổ thông hoặc theo học các chương trình đào tạo nghề. Với mô hình kết hợp này, học sinh có thể dễ dàng tiếp cận cả hai lựa chọn, giảm bớt áp lực trong việc đưa ra quyết định sớm và chưa chắc đã phù hợp với năng lực và sở thích của bản thân.

Ngoài ra, mô hình trường trung học phổ thông kỹ thuật hoặc trường trung học phổ thông có lớp học nghề cũng mở rộng cơ hội học tập và phát triển kỹ năng nghề nghiệp cho học sinh sau khi tốt nghiệp. Khi được trang bị đầy đủ kiến thức phổ thông và kỹ năng nghề nghiệp, học sinh sẽ có nhiều cơ hội hơn để tham gia vào thị trường lao động, khởi nghiệp hoặc tiếp tục học tập lên các bậc học cao hơn. Điều này không chỉ đóng góp vào sự phát triển của nền kinh tế và xã hội mà còn giúp tăng cường khả năng cạnh tranh của nguồn nhân lực Việt Nam trên thị trường quốc tế.

Tóm lại, theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Thành Nam, việc phát triển mô hình trường trung học phổ thông kỹ thuật và trường trung học phổ thông kết hợp chương trình đào tạo nghề nghiệp là hướng đi phù hợp và cần thiết trong giai đoạn hiện nay. Đây không chỉ là một giải pháp nhằm định hướng nghề nghiệp cho học sinh một cách hiệu quả mà còn góp phần vào việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu của xã hội và thị trường lao động.

Thông tin tham khảo: google.com.

Trong khuôn khổ Chương trình Mục tiêu Quốc gia giảm nghèo bền vững giai đoạn 2021-2025, tỉnh đã triển khai đầu tư xây dựng 129 công trình hạ tầng tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn. Cụ thể, có 29 công trình được xây dựng tại các trường mầm non, 51 công trình tại các trường tiểu học, 35 công trình cho cấp trung học cơ sở (THCS) và 14 công trình tại cấp trung học phổ thông (THPT).

Bên cạnh đó, trong cùng giai đoạn này, tỉnh cũng đã thực hiện xây mới và sửa chữa khoảng 1.500 phòng học, cùng với đó là khoảng 510 phòng học bộ môn được sửa chữa và xây mới. Ngoài ra, còn có 650 phòng khối hành chính – quản trị được xây mới và sửa chữa, cùng khoảng 50 phòng ăn cấp mầm non và 210 phòng hỗ trợ học tập được xây mới và sửa chữa. Ngoài ra, còn có 600 phòng phụ trợ cùng nhiều công trình hạ tầng khác cũng được xây mới và sửa chữa.

Tổng kinh phí đầu tư xây dựng, sửa chữa, bảo dưỡng các hạng mục nói trên lên tới 225,725 tỷ đồng. Đầu tư cơ sở vật chất cho các trường học không chỉ giúp nâng cao chất lượng dạy và học tại các nhà trường mà còn góp phần quan trọng vào việc nâng cao diện mạo giáo dục của tỉnh.

Theo thống kê, từ năm 2021 đến tháng 5/2025, toàn tỉnh đã có 33 trường học được công nhận mới là trường đạt chuẩn quốc gia, đánh dấu một mốc quan trọng trong quá trình phát triển giáo dục của địa phương. Việc nâng cao chất lượng cơ sở vật chất và trang thiết bị tại các trường học không chỉ tạo điều kiện cho việc học tập và giảng dạy của giáo viên và học sinh mà còn thể hiện sự quan tâm của tỉnh đối với sự phát triển của giáo dục.

Với những nỗ lực trong việc đầu tư cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng giáo dục, tỉnh đang từng bước hiện thực hóa mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội và nâng cao đời sống của người dân.