Ngày 3/8, Trường Quản trị và Kinh doanh (HSB), Đại học Quốc gia Hà Nội, đã tổ chức lễ trao bằng tốt nghiệp cho 218 tân cử nhân và 38 tân thạc sĩ thuộc các chuyên ngành: Quản trị Doanh nghiệp và Công nghệ (MET), Quản trị và An ninh (MAS), Quản trị Nhân lực và Nhân tài (HAT) và Marketing và Truyền thông (MAC). Đây là một dấu mốc quan trọng trong hành trình của các tân binh HSB, đánh dấu sự kết thúc một giai đoạn đào tạo và mở ra một tương lai đầy hứa hẹn.

Trong số các tân cử nhân, có 2 sinh viên tốt nghiệp loại xuất sắc và 55 sinh viên đạt loại giỏi. Điều này cho thấy chất lượng đào tạo của nhà trường và sự nỗ lực không ngừng của thế hệ trẻ HSB. Theo khảo sát của nhà trường, phần lớn sinh viên đã có việc làm trước khi nhận bằng, nhiều em được các tập đoàn lớn như Petrolimex, Bkav, BIM Group, Cơ khí Gang Thép… tuyển dụng.

PGS.TS Hoàng Đình Phi, Hiệu trưởng Trường HSB, đã nhắn nhủ tới tân cử nhân và thạc sĩ hãy mang theo 6 giá trị cốt lõi của HSB: Sức khỏe, Đạo đức, Ý chí, Tài năng, Tình yêu, Trách nhiệm. Đây là những giá trị giúp sinh viên HSB phát triển toàn diện, không chỉ vững vàng về chuyên môn mà còn sở hữu tư duy sáng tạo, kỹ năng mềm, kỹ năng lãnh đạo.

Hiệu trưởng HSB cũng nhấn mạnh về bản lĩnh cá nhân trong thời đại số, hãy phát triển tương lai của mình bằng chính nội lực, sức mạnh cứng và sức mạnh mềm. Đừng phụ thuộc vào bất kỳ ai – kể cả AI hay Internet. Các tân cử nhân nên tiếp tục chăm học, chăm làm, chịu khó, hài hòa để bảo vệ bản thân, gia đình và tương lai lâu dài.

PGS.TS Hoàng Đình Phi kỳ vọng trong tương lai gần, sẽ có 80% các tân cử nhân sẽ làm việc trong doanh nghiệp, 20% sẽ làm chủ doanh nghiệp. Dù ở vị trí nào, các bạn hãy làm việc với tinh thần trách nhiệm, cầu tiến, tự chủ, biết học hỏi và dám đối diện với khó khăn, thử thách.

Hiệu trưởng HSB cũng chia sẻ câu chuyện cá nhân và hành trình vượt khó của bản thân. Ông khẳng định: “Lễ tốt nghiệp không chỉ khép lại một hành trình mà còn mở ra cánh cửa mới. Mỗi người trong chúng ta đều đang đứng trên mặt trận học tập, lao động và chiến đấu để bảo vệ bản thân, gia đình và đất nước”.

Ông cũng nhấn mạnh: “Hãy chấp nhận thử thách, kiên trì với từng bước đi. Từ những việc nhỏ nhất, các em sẽ vươn tới đỉnh cao của chính mình”. Điều này cho thấy rằng, thành công không phải là một đích đến mà là một hành trình, và mỗi bước đi đều có ý nghĩa quan trọng.

Giáo dục nghề nghiệp đang trải qua những thay đổi quan trọng khi Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) được công bố để lấy ý kiến góp ý. Một trong những nội dung đáng chú ý của dự thảo là mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên, đi kèm với tự chủ là trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đào tạo.

Các chuyên gia và lãnh đạo cơ sở giáo dục nghề nghiệp cho rằng, tự chủ sẽ giúp các trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh, đào tạo và quản lý tài chính. Tuy nhiên, cần có cơ chế kiểm định và đánh giá chất lượng đào tạo để đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực. Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Phương Đông (Thành phố Đà Nẵng) cho rằng, dự thảo mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp sẽ mang lại nhiều thuận lợi. Các trường sẽ chủ động hơn trong việc xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp với người học và đặc thù ngành nghề.

Tiến sĩ Phạm Văn Tân, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội, cho rằng tự chủ chỉ tiêu tuyển sinh sẽ đi kèm với trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đầu ra. Nhà trường sẽ phải công khai mức học phí và các khoản thu dịch vụ khác cho từng năm học và toàn khóa. Điều này giúp người học và phụ huynh có thông tin rõ ràng về chương trình đào tạo và chi phí.

Thạc sĩ Nguyễn Khánh Cường, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA2 (tỉnh Đồng Nai) đánh giá, việc mở rộng quyền tự chủ giúp trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh và đào tạo. Tuy nhiên, cần có thêm chính sách hỗ trợ từ ngân sách nhà nước để sinh viên yên tâm học tập. Việc hỗ trợ này sẽ giúp sinh viên tập trung vào việc học và phát triển kỹ năng.

Về việc đưa chức danh giảng viên đồng cơ hữu vào dự thảo, các chuyên gia cho rằng cần định nghĩa rõ về giảng viên đồng cơ hữu để tránh lạm dụng khi mở ngành. Cần có văn bản hướng dẫn cụ thể để nhà trường thuận tiện hơn trong việc tuyển dụng, ký hợp đồng và phân bổ giờ giảng. Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi đề xuất, cần quy định tỷ lệ tối đa giảng viên đồng cơ hữu được tính vào tổng số giảng viên phục vụ cho việc mở ngành hoặc duy trì ngành. Điều này giúp đảm bảo ngành học vẫn có “xương sống” là giảng viên cơ hữu toàn thời gian để duy trì lâu dài.

Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) cần tiếp tục được hoàn thiện để tạo ra hệ sinh thái giáo dục nghề nghiệp năng động, linh hoạt, thích ứng cao với sự thay đổi của thị trường lao động và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Việc hoàn thiện dự thảo sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp và đáp ứng nhu cầu của xã hội. Để biết thêm thông tin về dự thảo, vui lòng truy cập https://giaoduc.net.vn hoặc liên hệ với các cơ quan chức năng có liên quan.

Giáo dục nghề nghiệp đang là một trong những lĩnh vực được quan tâm đặc biệt trong quá trình phát triển của đất nước. Việc hoàn thiện dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) sẽ góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Người dân có thể theo dõi thông tin về giáo dục tại https://news.chinhphu.vn để nắm bắt các thông tin mới nhất.