Giáo sư Tôn Thân, nguyên Trưởng phòng Toán – Tin của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, đã lên tiếng về vấn đề kiểm tra và đánh giá môn Toán hiện nay. Theo ông, việc kiểm tra và đánh giá môn học này còn tồn tại nhiều vấn đề, đặc biệt là việc lạm dụng hình thức trắc nghiệm. Ông cho rằng cách làm này dẫn đến tình trạng học sinh chỉ học thuộc lòng, học mẹo, hoặc tìm ra đáp án mà không hiểu được bản chất của vấn đề.
Ông Thân nhấn mạnh rằng cách học và kiểm tra như hiện nay chỉ giúp tìm ra những “thợ giải Toán”, chứ không phải là những học sinh có năng lực thực sự về Toán. Điều này gây ra một hệ lụy lớn cho nền giáo dục, khi mà mục tiêu đào tạo ra những thế hệ học sinh có tư duy và năng lực Toán học vững vàng không được thực hiện một cách hiệu quả.
Giáo sư Ngô Bảo Châu, Giám đốc khoa học của Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, cũng đồng tình với quan điểm của ông Tôn Thân. Theo ông, giáo viên cần phải dạy cho học sinh hiểu đúng bản chất của vấn đề, và tạo cơ hội cho các em phát triển tư duy và khả năng sáng tạo. Điều này đòi hỏi một sự thay đổi trong phương pháp dạy học và kiểm tra, để có thể đánh giá chính xác năng lực của học sinh.
Để đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, ông Thân gợi ý rằng cần phải thay đổi cách bồi dưỡng cho giáo viên. Việc bồi dưỡng này cần tránh hình thức hóa và tập trung vào việc rèn tư duy và bản chất Toán học cho các em. Điều này sẽ giúp giáo viên có thể trang bị cho học sinh của mình những kiến thức và kỹ năng Toán học vững vàng, cũng như khả năng tư duy và sáng tạo để có thể ứng dụng Toán học vào thực tiễn.
Thay đổi cách dạy và kiểm tra như vậy sẽ giúp phát triển năng lực Toán học của học sinh một cách toàn diện hơn. Điều quan trọng là phải tạo ra một môi trường học tập tích cực, trong đó học sinh cảm thấy thoải mái khi khám phá và tìm hiểu bản chất của Toán học.